工程教育认证下的机械工程专业实践性课程评价

实践教学对培养机械专业学生的综合素质能力具有重要作用,全面、公正、客观的实践评价方法对学生、教师及教学质量都具有良好的反馈效果。现有实践课程评价方法存在的单一化、主观化、综合性不够和职业性考虑不够等问题,分别在实践课程的开始、过程和结果三方面给出了更加全面且多元化的评价方法。

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